Clik here to view.
Hoe komen we aan al die toetsen?
Reactie op Standaardtesten in het onderwijs. Moet dat nou? Elk jaar weer is er een discussie over de waarde, nut en noodzaak van de verschillende standaardtoetsen die in het onderwijs worden afgenomen....
View ArticleClik here to view.
Toetstechniek voor docenten (1)
Toetsen en docenten horen bij elkaar als zomer en winter. We kunnen ons werk niet doen zonder uiteindelijk de leerlingen de maat te nemen en te beoordelen of zij voldoen aan de normen. Het...
View ArticleClik here to view.
Didactiek en Instructional Design, in crisis of niet?
Wanneer je ergens je mening over geeft, dan is het belangrijk het eigen referentiekader te benoemen. Voor de bespreking van dit artikel is dat zeker van belang. Daarom deze start: ik heb aan de...
View ArticleClik here to view.
Toetstechniek 2: open opgaven
Toetsen en docenten horen bij elkaar als Engeland en hete curry. Niet zonder discussie, maar het is, hoe er ook tegenaan gekeken wordt, een essentieel onderdeel van het werk van een docent om een...
View ArticleClik here to view.
Toetstechniek 3: fouten
Toetsen en docenten horen bij elkaar als Duitsland en het Oktoberfest. Niet zonder discussie, maar het is, hoe er ook tegenaan gekeken wordt, een essentieel onderdeel van het werk van een docent om een...
View ArticleClik here to view.
Ze kunnen niet eens…
Om de zoveel tijd komt de discussie weer naar boven: ze kunnen niet eens meer… Dan gaat het over een particuliere waarneming dat een kind/leerling op school iets nog niet geleerd heeft wat de spreker...
View ArticleClik here to view.
Toetstechniek voor docenten (5): Gemiddelde, moeilijkheid en Discriminatie...
Door Paul Ket Toetsen en docenten horen bij elkaar als Brussel en Manneke Pis. Niet zonder discussie, maar het is, hoe er ook tegenaan gekeken wordt, een essentieel onderdeel van het werk van een...
View ArticleClik here to view.
Inhoud van ons onderwijs
Waarom bevat ons onderwijs de thema’s die het nu kent? Waarom onderwijzen we wel Nederlands, wiskunde en geen bushcraft, schaken of bier brouwen? Legitieme vraag die in de sociale media nogal eens...
View ArticleClik here to view.
Is een schoolreisje onderwijs?
Een regelmatig terugkomende discussie. Onderwijs is een doelgericht, georganiseerd en daarmee intentioneel proces (Romiszowski, 1981). Er zijn specifieke doelen Ja Nee Er is lesmateriaal Ja Onderwijs...
View ArticleClik here to view.
Maakt klassengrootte uit?
Wanneer je een te rustige avond hebt op de sociale media, dan is een eenvoudige verwijzing naar onderzoek waarin aangetoond wordt dat de klassengrootte niet uitmaakt, garantie voor voldoende berichten....
View ArticleClik here to view.
Pestprotocol
School moet voor ieder kind een veilige omgeving zijn. Pesten past daar niet in. De overheid verlangt (dus) van alle scholen een pestprotocol. Dikke pakken papier. Onderstaand voorbeeld is een...
View ArticleClik here to view.
Mariska en rekenen
Dit blog gaat over onderzoek in en over onderwijs. Onderzoek start met waarnemen en je verbazen. Over mijn verbazing onderstaande post. Keuzewerktijd De school waar ik werk heeft onlangs keuzewerktijd...
View ArticleClik here to view.
Beloning op basis van…
Begin 2014 in het nieuws: er ontstaat een tekort aan docenten wiskunde. Gevolg hiervan is dat jonge docenten een sterke onderhandelingspositie hebben en daar ook gebruik van maken. De reageerders (de...
View ArticleClik here to view.
Bevoegde docenten
Tijdlang is de term “Horizontale verantwoording” mode geweest in het onderwijs. Scholen dienden aan de belanghebbenden inzicht te geven in de kwaliteit van hun onderwijs. Die belanghebbenden zijn de...
View ArticleClik here to view.
Toetstechniek voor docenten (4): nakijken.
De toets is afgenomen, de stapel papier ligt op het bureau. De rode (of groene) pen in de hand en dan vol goede moed aan de slag. Nakijken. Wat ervaringspunten uit mijn leservaring als docent wiskunde...
View ArticleClik here to view.
Toetstechniek voor docenten (4b): Hoe bereken je cijfers voor een toets?
Eenmaal nagekeken en voorzien van punten, moeten diezelfde punten omgezet worden in een cijfer. In Nederland is dat een cijfer tussen de 1,0 en de 10,0, waarbij de grenzen mee mogen doen. Michiel...
View ArticleClik here to view.
Teach like a champion (1): Reject Self-Report
Teach like a champion 2.0 Teach like a champion! Welke docent, leerkracht, hoogleraar of trainer wil dat nu niet? Zo’n titel, aangevuld met de ronkende (Amerikaanse) recensies op de Amerikaanse Amazon,...
View ArticleClik here to view.
Teach like a Champion (2): Targeted Questioning
In zijn boek “Teach like a Champion 2.0” bespreekt Lemov maar liefst 62 technieken voor beter lesgeven. In een onregelmatig verschijnende serie ga ik er een aantal langs. Wellicht alle 62. Targeted...
View ArticleClik here to view.
Teach Like a Champion (3): Standarize the format
In zijn boek “Teach like a Champion 2.0” bespreekt Lemov maar liefst 62 technieken voor beter lesgeven. In een onregelmatig verschijnende serie ga ik er een aantal langs. Wellicht alle 62. Standarize...
View ArticleClik here to view.
Teach Like a Champion (4): Tracking, not watching
In zijn boek “Teach like a Champion 2.0” bespreekt Lemov maar liefst 62 technieken voor beter lesgeven. In een onregelmatig verschijnende serie ga ik er een aantal langs. Wellicht alle 62. Tracking,...
View Article
